Formation des moniteurs
Version du programme : 1
Prochaine date
17/11/2026Type de formation
PrésentielDurée de formation
7 heures (1 jour)Accessibilité
OuiFormation des moniteurs
Formation payante, prise en charge possible dans le cadre d’une action collective financée par un OPCO. Fiche présentation de la formation cliquez ci-dessous
Version PDFObjectifs de la formation
- Être capable d'intégrer la pratique de l’eau libre et de la plongée comme un acte d'éducation et de protection de l'environnement (sciences participatives, éco-gestes, valorisation de la biodiversité locale).
- Être capable de développer la mixité et l'accueil des publics jeunes des différents pays européens (leviers de fidélisation, séjours linguistiques/sportifs, communication adaptée).
- Être capable de développer et de mutualiser la pratique sur le territoire breton et des Pays de la Loire (synergies inter-structures, circuits de spots de nage en eau libre, de plongée de la Manche à l'Atlantique, logistique transfrontalière).
Profil des bénéficiaires
- Cette formation est ouverte aux Éducateurs Sportifs
- Aucun
Contenu de la formation
Mailler le territoire (Bretagne & Pays de la Loire) pour le public européen (1h30)
- Cartographie des opportunités transfrontalières et complémentarité des façades maritimes (Manche, Pointe Bretagne, Atlantique, Estuaire de la Loire).
- Co-construction d'offres inter-structures pour proposer des "itinéraires de plongée", « Itinéraire eau libre » attractifs à l'échelle européenne.
- Stratégies de financement et partenariats régionaux/européens (dispositifs Jeunesse, fonds transfrontaliers).
Développer la mixité des publics jeunes européens (1h30)
- Comprendre les attentes, les modes de consommation et les motivations de la jeunesse européenne actuelle en matière de loisirs sportifs.
- Lever les freins (barrière de la langue, intégration culturelle) et créer des dynamiques de groupe mixtes (locaux et européens).
- Outils d'animation bilingues et communication digitale ciblée pour les jeunes.
La natation et la plongée comme acte d'éducation et de protection de l'environnement (2h00)
- Transformer une pratique aquatique en expérience éco-citoyenne : sensibilisation aux écosystèmes fragiles (herbiers de zostères, récifs artificiels, zones protégées de l'Ouest).
- Intégration des programmes de sciences participatives accessibles aux jeunes (ex: observation de la faune, réseaux Sentinelles de la mer).
- Charte du nageur, plongeur éco-responsable européen et gestion des comportements à impact.
Atelier collaboratif & Jeux de rôles (2h00)
- Travaux en sous-groupes : Conception d'un projet de séjour "Jeunes & Environnement" transfrontalier reliant des structures de Bretagne et des Pays de la Loire.
- Simulation : Briefing d'accueil d'un groupe de jeunes européens incluant la présentation des règles environnementales spécifiques au site.
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Utilisation de bilans de fin de formation : entre le stagiaire et l’ERFAN
- Bilan journalier : entre les stagiaires et le référent, entre le référent et les intervenants
- Attestation de présence
- Tableau de suivi des stagiaires en formation en centre
- Chaque candidat a la possibilité de convoquer en entretien avec le coordonnateur ou avec une personne tierce s'il le souhaite pour évoquer des problématiques. Un formulaire est également mis à disposition afin d'évoquer des remarques ou difficultés dans le suivi de la formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Salles de cours accessibles aux personnes handicapées.
- Vidéo projecteur
- Tableau papier
- Connexion internet
- Exercices pratiques - présentation Powerpoint - supports multimédias
- Matériel professionnel (centre aquatique)
Qualité et satisfaction
Lieu
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Aux termes de l'article L120.2 du Code du Travail : Nul ne peut apporter aux droits des personnes et aux libertés individuelles et collectives de restrictions qui ne seraient pas justifiées par la nature de la tâche à accomplir ni proportionnées au but recherché. « Constitue un handicap, au sens de la loi, toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant » Article 114 du code de l’action sociale et des familles Textes de référence : Loi n°2005-102 du 11 février 2005 / Code de l’action sociale et des familles, article 114 / Code du sport, articles A.212-44, A.212-45. Lorsqu’un candidat à l’entrée en formation Fédérale de la FFN est en situation de handicap et nécessite que l’on prévoie un ou des aménagements, il doit faire une demande auprès du référent handicap de la Fédération française de natation, au plus tard 2 mois avant l’inscription aux exigences préalables à l’entrée en formation ou en formation. Cette demande se fait via le dossier de « demande d’aménagements pour les personnes en situation de handicap, à une formation de la Fédération française de natation » à se procurer auprès de l’Organisme de formation partenaire ou sur le site internet de la Fédération française de natation. Cette décision est prise après avis d’un médecin agréé par la Fédération française handisport, ou la Fédération française de sport adapté ou désigné par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées, sur la nécessité d’aménager, le cas échéant : - les tests d’exigences préalables; - la formation, ou les épreuves certificatives; - ou l’épreuve dans le cadre de la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) ; - la décision est communiquée à l'organisme de formation concerné qui doit mettre en place ces aménagements. La Fédération française de natation examine la compatibilité du handicap justifiant les aménagements mentionnés avec l’exercice professionnel de l’activité du diplôme, après avis d’un médecin agréé par la Fédération française handisport, ou la Fédération française de sport adapté ou désigné par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées