Nagez Forme Santé
Version du programme : 1
Type de formation
MixteDurée de formation
68 heuresAccessibilité
OuiNagez Forme Santé
Le titulaire du Brevet Fédéral Éducateur Nagez Forme Santé intervient auprès de tous les publics sains, sédentaires, à risques ignorés ou dépistés, ou relevant du parcours de soins et encadre en vue d’obtenir ou de maintenir un capital santé optimum ou d’aider les personnes à mieux vivre avec leur pathologie. Il va concevoir un projet pédagogique adapté à un public spécifique Organiser des activités en vue d’une pratique physique régulière, adaptée, sécurisante et progressive Intégrer l’activité NFS dans le projet de développement du club Identifier les risques potentiels liés à la spécificité des publics Encadrer tout public pour le maintien de son capital santé et encadrer un public atteint d’affection chronique pour améliorer sa qualité de vie et/ou limiter l’évolution de la maladie NIVEAU DU DIPLOME Brevet Fédéral Educateur Nagez Forme Santé Texte réglementaire en vigueur : Règlement Général BF ENFS de la Fédération Française de Natation reconnu par l’arrêté du Ministère chargé des Sports (le 3 mars 2017) en date du 8 novembre 2018 METIER VISE Educateur Brevet Fédéral Nagez-Forme-Santé réalise de manière autonome des interventions dans le domaine de la natation en direction de personnes atteintes de maladies chroniques. Pour voir votre parcours de formation coller le lien suivant dans votre navigateur : https://view.genially.com/6759b95d60a21134bb4f43ba
Version PDFObjectifs de la formation
- Être capable de concevoir un projet pédagogique de natation santé et une séance adaptée aux particularismes des personnes
- Être capable de conduire un public spécifique dans le cadre d’une séance de Nagez Forme Santé
- Être capable d’évaluer les bénéfices du programme Nagez Forme Santé
- Être capable de rendre compte des évaluations individuelles et collectives auprès de l’équipe pluridisciplinaires
- Être capable de participer au fonctionnement du club intégrée dans son environnement territorial et institutionnel.
Profil des bénéficiaires
- Être titulaire au minimum d’un BF3 à jour de la formation continue ou d’un diplôme d’État ou Titre à Finalité Professionnelle permettant l’encadrement des activités de la natation, à jour de la formation continue
- Avoir 18 ans
- Être licencié à la FFN
- Être titulaire au minimum du PSE1 à jour de la formation continue
- Être capable de réaliser un test de sécurité sur une distance de 50 mètres
Contenu de la formation
Connaissance de l’environnement et organisation du système de santé publique Connaissance des publics en prévention primaire, secondaire et tertiaire Apports de connaissances sur les principales maladies chroniques et affections longue durée (cancers, diabètes, pathologies cardiaques, respiratoires etc...) Connaissance du club et méthodologie de projet Construction de séances adaptées
- UC 1 : CONTRIBUER AU FONCTIONNEMENT DU CLUB INTÉGRÉ DANS SON ENVIRONNEMENT TERRITORIAL ET INSTITUTIONNEL 1. Mettre en œuvre un projet de natation adaptée : Nagez Forme Santé au sein du club 2. Participer aux activités administratives 3. Mettre en œuvre un programme de natation adaptée : Nagez Forme Santé
- UC 2 : MAÎTRISER LES CONNAISSANCES ET LES TECHNIQUES NÉCESSAIRES A LA CONDUITE DES ACTIVITÉS 1. Maîtriser les connaissances pour l'encadrement d’une natation adaptée : Nagez Forme Santé 2. Maîtriser les connaissances nécessaires à la sécurité dans le cadre de l’activité Nagez Forme Santé 3. Contribuer au fonctionnement d’une structure assurer la sécurité des pratiquants en prenant en compte la spécificité de chacun et l’environnement de la pratique.
- UC 3 : MAÎTRISER LES CONNAISSANCES POUR S’INTÉGRER DANS UN PARCOURS DE SOINS 1. Maîtriser les connaissances spécifiques, liées aux personnes accueillies 2. Collaborer avec les dirigeants de l’association dans le cadre des activités Nagez Forme Santé 3. Collaborer avec l’équipe pluridisciplinaire et spécialiste de santé extérieurs au mouvement associatif sportif 4. Encourager l’adoption de comportements favorables à la santé
Les méthodes pédagogiques utilisées sont basées sur les méthodes affirmative, heuristique, interrogative, démonstrative et applicative. La formation, à visée pratique et méthodologique, se fait à partir de situations réelles professionnelles et de supports professionnels. La formation est personnalisée et prend en compte la singularité de la personne en formation tout en appartenant à un collectif. Le formateur organise les situations d’apprentissage variées aux besoins de la personne et des objectifs visés et met en place les stratégies pédagogiques correspondantes :
- 1. Jeux de rôles dans une situation professionnelle reconstituée 2. Pratique en bassin 3. Réalisation d’une tâche ou opération professionnelle à partir de cas concrets 4. Recadrage et actions de remédiation 5. Travaux collaboratifs en sous-groupes 6. Pour la partie FOAD : autoformation accompagnée à distance, travail collaboratif à distance, plateforme e-learning, classes virtuelles, ressources numériques, …
- Le formateur définit la stratégie pédagogique au regard de l’importance, de la complexité et du niveau de performance de l’objet de l’apprentissage : il conçoit et organise des activités pédagogiques en s’appuyant sur des démarches et des méthodes facilitant les apprentissages des personnes et l’atteinte des objectifs visés.
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- MODALITES DE SUIVI - Utilisation de bilans réguliers : entre le stagiaire et l’ERFAN, - Attestations d’assiduité signées par les stagiaires et le formateur à l’issue de chaque demi-journée de formation lors des séquences en présentiel, - Justificatifs des travaux et évaluations réalisés lors des séquences à distance. - Tableau de suivi des stagiaires en formation en centre (présentiel, comportement, compétences) - Utilisation d’un livret du stagiaire - Chaque stagiaire à la possibilité de convoquer en entretien avec le coordonnateur ou avec une personne tierce s'il le souhaite pour évoquer des problématiques. Un formulaire est également mis à disposition afin d'évoquer des remarques ou difficultés dans le suivi de la formation. Ces outils permettent un meilleur suivi du stagiaire afin de prévenir les ruptures de parcours.
- MODALITÉS D’ÉVALUATION - Résultats des évaluations continues des compétences (QCM, tests de connaissances par écrit, épreuves écrites de contrôle des connaissances régulièrement au regard des objectifs de la formation) et des connaissances techniques et comportementales de l’apprenant en formation. - Résultats de l’évaluation des compétences techniques et comportementales du stagiaire - Grille d’évaluation du suivi de l’acquisition des compétences - Grille de certification de la FFN Questionnaire à choix multiples (QCM) ou questions ouvertes courtes
- LES OUTILS - Analyse de cas concrets - Observation directe - Conception et animation d'une séquence d'entraînement - Mise en situation simulée - Entretien collectif et individuel - Analyse des résultats - Restitution individuelle
Ressources techniques et pédagogiques
- MOYENS ET MATÉRIELS PÉDAGOGIQUES DEDIES A L’ACTION Les stagiaires sont formés dans un environnement de travail similaire à leur métier (centre aquatique). Le matériel utilisé par les formateurs et les stagiaires est du matériel professionnel. 1. Salles de cours accessibles aux personnes handicapées. 2. Vidéo projecteur 3. Tableau papier 4. Connexion internet 5. Matériel de secourisme et d'oxygénothérapie 6. Centres aquatiques - Plusieurs bassins de natation de 25 et 50 mètres au sein de la Bretagne - Des créneaux horaires d’utilisation de ces espaces dédiés aux stagiaires 7. Supports pédagogiques - Exercices pratiques – Photocopies - présentation Powerpoint - supports multimédias – manuels pédagogiques et techniques - Plateforme de FOAD (Formation Ouverte A Distance) proposant une véritable interactivité.
Qualité et satisfaction
Vidéo de présentation
Modalités de certification
- Les épreuves certificatives visent à valider les 3 Unités Capitalisables du diplôme, une UC pouvant faire l’objet de plusieurs épreuves certificatives. En cas d’échec à l’une des certifications, une épreuve de rattrapage sera organisée. Ces épreuves de rattrapage seront identiques aux épreuves initiales. La validation de toutes les unités capitalisables est nécessaire pour l’obtention du diplôme. La certification globale des 3 UC a lieu lors d’un jury national où sont présents la FFN et les représentants socio-professionnels. Possibilité de ne suivre et valider que certaines Unités Capitalisables notamment pour les titulaires d'autres diplômes (Nous contacter pour plus de renseignements : 06.71.19.24.58)
- Validation des 3 Unités de compétences de la formation DEJEPS
- Épreuve 1 : épreuve écrite et orale Cette épreuve est réalisée à partir d’un dossier relatif à la conception (réelle ou prévisionnelle) du projet Nagez Forme Santé d’un club. Ce document sert de base à une épreuve orale d'une durée de 20 minutes maximum permettant d'évaluer les capacités du candidat à concevoir le projet et à s’intégrer dans un parcours de soins. Étape 1 : rédaction d’un dossier portant sur la conception d’un projet de l’activité Nagez Forme Santé au sein d’un club et sur les connaissances nécessaires à l’intégration dans un parcours de soins. Étape 2 : épreuve orale d’une durée de 20 minutes maximum. Cette épreuve permet de valider l'UC1 et l’UC3 du Brevet Fédéral d’éducateur Nagez Forme Santé. Épreuve 2 : épreuve écrite, orale et test de sécurité Étape 1 : un écrit, sous la forme d’un QCM portant sur les connaissances essentielles relatives aux caractéristiques de l’ensemble des différentes pathologies chroniques. Le choix des questions reste à l'initiative de l’organisme de formation. Étape 2 : épreuve orale d’une durée de 30 minutes maximum, relative aux connaissances nécessaires pour l’encadrement d’une natation adaptée et aux connaissances liées à la sécurité dans le cadre de l’activité Nagez Forme Santé. Étape 3 : test de sécurité. La compétence dans le domaine de la sécurité est essentielle. Elle doit être vérifiée en début et en fin de formation. Cette épreuve permet de valider l'UC2 du Brevet Fédéral d’éducateur Nagez Forme Santé.
- 2 ans
Lieu
Délai d'accès
Accessibilité
Aux termes de l'article L120.2 du Code du Travail : Nul ne peut apporter aux droits des personnes et aux libertés individuelles et collectives de restrictions qui ne seraient pas justifiées par la nature de la tâche à accomplir ni proportionnées au but recherché. « Constitue un handicap, au sens de la loi, toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant » Article 114 du code de l’action sociale et des familles Textes de référence : Loi n°2005-102 du 11 février 2005 / Code de l’action sociale et des familles, article 114 / Code du sport, articles A.212-44, A.212-45. Lorsqu’un candidat à l’entrée en formation Fédérale de la FFN est en situation de handicap et nécessite que l’on prévoie un ou des aménagements, il doit faire une demande auprès du référent handicap de la Fédération française de natation, au plus tard 2 mois avant l’inscription aux exigences préalables à l’entrée en formation ou en formation. Cette demande se fait via le dossier de « demande d’aménagements pour les personnes en situation de handicap, à une formation de la Fédération française de natation » à se procurer auprès de l’Organisme de formation partenaire ou sur le site internet de la Fédération française de natation. Cette décision est prise après avis d’un médecin agréé par la Fédération française handisport, ou la Fédération française de sport adapté ou désigné par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées, sur la nécessité d’aménager, le cas échéant : - les tests d’exigences préalables; - la formation, ou les épreuves certificatives; - ou l’épreuve dans le cadre de la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) ; - la décision est communiquée à l'organisme de formation concerné qui doit mettre en place ces aménagements. La Fédération française de natation examine la compatibilité du handicap justifiant les aménagements mentionnés avec l’exercice professionnel de l’activité du diplôme, après avis d’un médecin agréé par la Fédération française handisport, ou la Fédération française de sport adapté ou désigné par la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées