BPJEPS AAN UC4
Version du programme : 1
Prochaine date
13/04/2026Type de formation
MixteDurée de formation
84 heuresAccessibilité
OuiFormation certifiante
OuiFinancement CPF
Formation finançable CPFBPJEPS AAN UC4
Le Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Éducation Populaire et des Sports spécialité Activités Aquatiques et de la Natation (BPJEPS AAN) est un diplôme d’État de niveau 4 (niveau Baccalauréat). Il permet à son titulaire d’encadrer contre rémunération, auprès d’un club FFN, d’une collectivité, d’une entreprise privée ou en tant qu’auto-entrepreneur. Ce diplôme permet d’enseigner et animer les activités aquatiques et de la natation et de devenir maître-nageur sauveteur. Les titulaires du BPJEPSAAN interviennent au sein de différentes structures (piscines municipales, piscines privées, lieux de baignade, centres de remise en forme, thalassothérapies, hôtels, organismes de tourisme et de loisirs, ...) qui l’emploient pour assurer les missions d’un Maître-Nageur Sauveteur : NIVEAU DU DIPLOME Diplôme d'État homologué de niveau IV (Baccalauréat) inscrit au RNCP (Répertoire National des Certifications Professionnelles) 1. Code RNCP : 28573 2. Code CPF : 241333 3. Diplôme accessible par la voie de la VAE (Validation des Acquis de l’Expérience). 4. Textes réglementaires en vigueur : Arrêté du 29 juillet 2021 modifiant l'arrêté du 21 juin 2016 portant création de la mention « activités aquatiques et de la natation » du brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « éducateur sportif » Pour voir votre parcours de formation coller le lien suivant dans votre navigateur : https://view.genially.com/6759b95d60a21134bb4f43ba
Objectifs de la formation
- Être capable de concevoir un projet pédagogique et d'enseignement
- Être capable de conduire des actions d'éveil, de découverte, d'apprentissage pluridisciplinaires et d'enseignement des différentes nages
- Être capable de conduire des actions d'encadrement des activités aquatiques
- Être capable d'assurer la sécurité des pratiquants, des pratiques, des lieux de pratiques et des baignades
- Être capable d'assurer la gestion des aspects liés à l'hygiène de l'eau et de l'air
- Être capable de gérer un poste de secours
- Être capable de participer au fonctionnement de la structure
Profil des bénéficiaires
- Avoir des bonnes qualités natatoires
- Avoir envie d'enseigner la natation
- Répondre aux prérequis
- Être âgé de 18 ans minimum ; - Être titulaire du PSE 1 ou son équivalent, assorti de la mise à jour de la formation continue ; - Présenter un extrait de casier judiciaire bulletin n°3 vierge datant de moins de 3 mois ; - Présenter un certificat médical de non contre-indication : 1. à l'exercice des activités pratiquées au cours de la formation préparatoire au diplôme ; 2. à l'accomplissement du test préalable à l'entrée en formation pour ceux et celles qui y sont soumis-es. - Le certificat médical, daté de moins de trois mois au jour du déroulement de ces tests et de l'inscription en formation, est établi conformément au modèle joint au dossier d’inscription ; - Posséder le BNSSA et si nécessaire produire l'attestation justifiant qu'il est à jour de sa vérification de maintien des acquis ; - Fournir l’attestation du 400mètres nage libre en moins de 7 minutes et 40 secondes.
- Comment fournir l'attestation : - Attestation d'une performance réalisé en compétition FFN attestée par le DTN - Réaliser un 400m Nage Libre en moins de 7minutes 40 secondes, attesté par une personne titulaire d'une certification professionnelle de niveau 4 minimum ayant des prérogatives d'enseignement de la natation et titulaire d'une carte professionnelle en cours de validité.
- Est dispensé de l'attestation : - le sportif de haut-niveau inscrit ou ayant été inscrit sur la liste ministérielle mentionnée à l'art. L.221-2 du code du sport dans l'une des disciplines de la natation.
Contenu de la formation
La formation est uniquement ouverte aux personnes titulaire du BF2 ou du MSN de la Fédération Française de Natation. Les UC1, 2, 3 sont donc déjà acquis UC 4 : MOBILISER LES TECHNIQUES DES ACTIVITES AQUATIQUES ET DE LA NATATION POUR METTRE EN ŒUVRE UNE SEANCE, UN CYCLE D’ANIMATION OU D’APPRENTISSAGE DANS LE CHAMP DES ACTIVITES AQUATIQUES ET DE LA NATATION
- 1. Conduire une séance ou un cycle en utilisant les techniques des activités aquatiques et de la natation 2. Maîtriser et faire appliquer les règlements des activités aquatiques et de la natation 3. Garantir la sécurité dans tous les lieux de baignade et de pratiques des activités aquatiques et de la natation
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES Les méthodes pédagogiques utilisées sont basées sur les méthodes affirmative, heuristique, interrogative, démonstrative et applicative. La formation, à visée pratique et méthodologique, se fait à partir de situations réelles professionnelles et de supports professionnels. La formation est personnalisée et prend en compte la singularité de la personne en formation tout en appartenant à un collectif. Le formateur organise les situations d’apprentissage variées aux besoins de la personne et des objectifs visés et met en place les stratégies pédagogiques correspondantes :
- 1. Jeux de rôles dans une situation professionnelle reconstituée 2. Pratique en bassin 3. Réalisation d’une tâche ou opération professionnelle à partir de cas concrets 4. Recadrage et actions de remédiation 5. Travaux collaboratifs en sous-groupes 6. Pour la partie FOAD : autoformation accompagnée à distance, travail collaboratif à distance, plateforme e-learning, classes virtuelles, ressources numériques, …
- Le formateur définit la stratégie pédagogique au regard de l’importance, de la complexité et du niveau de performance de l’objet de l’apprentissage : il conçoit et organise des activités pédagogiques en s’appuyant sur des démarches et des méthodes facilitant les apprentissages des personnes et l’atteinte des objectifs visés.
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- MODALITES DE SUIVI - Utilisation de bilans réguliers : entre le stagiaire et l’ERFAN, entre le stagiaire et le tuteur, entre le stagiaire, le tuteur et l’ERFAN ainsi qu’entre le tuteur et l’ERFAN - Attestations d’assiduité signées par les stagiaires et le formateur à l’issue de chaque demi-journée de formation lors des séquences en présentiel par le tuteur lors des séquences en alternance. - Justificatifs des travaux et évaluations réalisés lors des séquences à distance. - Tableau de suivi des stagiaires en formation en centre (présentiel, comportement, compétences) - Utilisation d’un livret du stagiaire - Suivi pédagogique de la formation sur le lieu de l’alternance (grilles de tuteur et période de suivi téléphonique) - Chaque stagiaire à la possibilité de convoquer en entretien avec le coordonnateur ou avec une personne tierce s'il le souhaite pour évoquer des problématiques. Un formulaire est également mis à disposition afin d'évoquer des remarques ou difficultés dans le suivi de la formation. Ces outils permettent un meilleur suivi du stagiaire afin de prévenir les ruptures de parcours.
- MODALITÉS D’ÉVALUATION - Résultats des évaluations continues des compétences (QCM, tests de connaissances par écrit, épreuves écrites de contrôle des connaissances régulièrement au regard des objectifs de la formation) et des connaissances techniques et comportementales de l’apprenant en formation. - Résultats de l’évaluation des compétences techniques et comportementales de l’alternant par le tuteur de la structure d’accueil. - Grille d’évaluation du suivi de l’acquisition des compétences en entreprise par le tuteur - Grille de certification de la DRAJES Questionnaire à choix multiples (QCM) ou questions ouvertes courtes
- LES OUTILS - Analyse de cas concrets - Observation directe - Conception et animation d'une séquence d'entraînement - Mise en situation simulée - Entretien collectif et individuel - Analyse des résultats - Restitution individuelle
Ressources techniques et pédagogiques
- MOYENS ET MATÉRIELS PÉDAGOGIQUES DEDIES A L’ACTION Les stagiaires sont formés dans un environnement de travail similaire à leur métier (centre aquatique). Le matériel utilisé par les formateurs et les stagiaires est du matériel professionnel. 1. Salles de cours accessibles aux personnes handicapées. 2. Vidéo projecteur 3. Tableau papier 4. Connexion internet 5. Matériel de secourisme et d'oxygénothérapie 6. Centres aquatiques - Plusieurs bassins de natation de 25 et 50 mètres au sein de la Bretagne - Des créneaux horaires d’utilisation de ces espaces dédiés aux stagiaires 7. Supports pédagogiques - Exercices pratiques – Photocopies - présentation Powerpoint - supports multimédias – manuels pédagogiques et techniques - Plateforme de FOAD (Formation Ouverte A Distance) proposant une véritable interactivité.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Les épreuves certificatives visent à valider les Unités Capitalisables du diplôme, une UC pouvant faire l’objet de plusieurs épreuves certificatives. En cas d’échec à l’une des certifications, une épreuve de rattrapage sera organisée. Ces épreuves de rattrapage seront identiques aux épreuves initiales. La validation des 4 unités capitalisables est nécessaire pour l’obtention du diplôme. La certification globale des 4 UC a lieu lors d’un jury régional où sont présents la DRJSCS et les représentants socio-professionnels. Possibilité de ne suivre et valider que certaines Unités Capitalisables notamment pour les titulaires de Brevets fédéraux (Nous contacter pour plus de renseignements : 06.71.19.24.58)
- Validation des 4 Unités de compétences de la formation (dans le cadre de cette formation les stagiaires étant titulaires du BF2 ou du MSN, ils ont déjà validé les UC 1, 2, 3)
- Pour l'UC4 du BPJEPS AAN 1. Démonstration d'aisance aquatique. Le candidat réalise un 100 mètres dans les 4 nages enchaînées avec départ plongé et en moins de 1 minute et 50 secondes. 2. Réalisation d’un 400 mètres NL en moins de 7 minutes 3. Mise en situation en aquagym 4. Écrit portant sur les règles d'hygiène et de sécurité ainsi que sur la règlementation des activités aquatiques et de la natation.
- 5 ans
Lieu
Capacité d'accueil
Délai d'accès
Accessibilité
Aux termes de l'article L120.2 du Code du Travail : Nul ne peut apporter aux droits des personnes et aux libertés individuelles et collectives de restrictions qui ne seraient pas justifiées par la nature de la tâche à accomplir ni proportionnées au but recherché. Les tests d’entrée en formation, le cursus de formation et les épreuves d’évaluation certificative peuvent être aménagés par décision du directeur régional de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale. « Constitue un handicap, au sens de la loi, toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant » - Article 114 du code de l’action sociale et des familles Textes de référence : Loi n°2005-102 du 11 février 2005 / Code de l’action sociale et des familles, article 114 / Code du sport, articles A.212-44, A.212-45 ÉTAPES DE LA PROCÉDURE APPLIQUÉE 1. Toute personne désirant entrer en formation doit présenter un certificat médical d'aptitude lors de son inscription (attestant l'aptitude du stagiaire à pouvoir porter secours dans le cadre de son exercice). Pour les personnes en situation de handicap, l'avis d'un médecin agréé par la Fédération française handisport ou par la Fédération française de sport adapté ou désigné par la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées sur la nécessité d'aménager le cas échéant la formation ou les épreuves certificatives selon la certification visée. 2. Le candidat dépose un dossier de demande d'aménagement, un certificat médical descriptif, à la (DRAJES). 3. Le candidat prend rendez-vous avec un des médecins agréés (2 mois avant l'entrée en formation) : Liste des médecins experts 4. Le candidat envoie la demande à la DRAJES qui accordera ou non l'aménagement demandé. 5. A réception du dossier, le candidat est susceptible d’être convoqué à la DRAJES, afin d’échanger sur les aménagements à considérer. Le directeur régional rend ensuite sa décision par rapport aux aménagements d’épreuves/de formation sollicités. Ce dernier dispose, par ailleurs, d’un délai nécessaire pour fonder sa décision. 6. En dernier lieu, la décision du directeur régional est notifiée par courriel au candidat ainsi qu’à l’organisme de formation chargé de mettre en place les aménagements accordés